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父母错误性教育压抑儿童的好奇心,家长必读

2019-07-05 00:49

采取欺骗手法。如告诉孩子他们是拣来的,石头里蹦出来的也不是明智的,因为真相总会被孩子们识破的,说明大人是欺骗他们。于是他们会变得虚伪起来,为人一面,背人一面,促成伪君子的发展,使孩子不再诚实、天真无邪。这种结果当然不能责怪孩子。

既然回避性教育会给孩子带来这么多的危害,那么,父母就应该行动起来,对孩子进行恰当的性教育,为此,有关专家建议父母可以这样做:

当孩子的言语和行为一旦涉及性问题,如玩"过家家"游戏、用手触摸生殖器或骂脏话时,父母往往斥责打骂,造成孩子的怯懦行为。

口欲期年龄阶段:3个月~1岁

色情文化往往使缺乏性知识和心理准备的不成熟的孩子过分的性兴奋,有增加性犯罪的可能性,但什么是色情文化要有科学依据,如何划分争论很大,采取儿童作品和成人作品分类处理的办法是合理的。

当孩子提出诸如"我是谁生的?""我是怎么生出来的?"的问题时,其实只是对"性"感兴趣,这仅仅是一种求知欲的反映,如果父母不但不回答反而斥责他们,就会扼杀他们的好奇心。但压抑他们的求知欲望只会导致愚昧,就像吃饭,若把胃口败了就什么也不想吃了。同时这还造成一种印象,孩子们会觉得有些问题是不能问的,问了要挨骂的,这样就会造成他们从小对性有一种神秘感、罪恶感、肮脏感,从而影响他们的性生理的健康发展。

当孩子提出诸如"我是谁生的?""我是怎么生出来的?"的问题时,其实只是对"性"感兴趣,这仅仅是一种求知欲的反映,如果父母不但不回答反而斥责他们,就会扼杀他们的好奇心。但压抑他们的求知欲望只会导致愚昧,就像吃饭,若把胃口败了就什么也不想吃了。同时这还造成一种印象,孩子们会觉得有些问题是不能问的,问了要挨骂的,这样就会造成他们从小对性有一种神秘感、罪恶感、肮脏感,从而影响他们的性生理的健康发展。

潜隐期年龄阶段:6岁~12岁

在中国很多家庭,父母对儿童的性教育不是很重视。你知道吗?错误的儿童性教育危害是很大的。育儿专家指出,父母错误的性教育压抑儿童的好奇心。今天就来看看错误的儿童性教育对孩子的危害是什么吧。

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当孩子进入初中后往往爱谈论两性问题,说话带脏字,他们会通过这种方式来表达自己的成人气概和成熟,越是大人保密的事他们越是谈论得起劲,这样就会造成错误观念在青少年当中的流行。如果不是采取禁锢的态度,而是采取发展科学的适时的性教育,他们也不必嘀嘀咕咕地去谈论,有些男女同学的正常来往常常引起老师、父母的过分敏感,动辄斥责、谩骂,结果在逆反心理的影响下,管制越严越糟糕。

在幼儿期这一阶段,他们几乎总是受到父母的压抑,绝大多数家长根据自己对待性欲的态度来看待幼儿玩弄生殖器,看到孩子的这一行为就会惶惶不安;在有些家庭里,生殖器是绝对不提及的,他们可以教导或谈及孩子身体的任何部位,偏偏不谈论孩子的生殖器,甚至坚决否认这一器官的存在。

错误的儿童性教育危害大

当孩子进入初中后往往爱谈论两性问题,说话带脏字,他们会通过这种方式来表达自己的成人气概和成熟,越是大人保密的事他们越是谈论得起劲,这样就会造成错误观念在青少年当中的流行。如果不是采取禁锢的态度,而是采取发展科学的适时的性教育,他们也不必嘀嘀咕咕地去谈论,有些男女同学的正常来往常常引起老师、父母的过分敏感,动辄斥责、谩骂,结果在逆反心理的影响下,管制越严越糟糕。

和孩子谈论性越早开始越好。对于学龄前儿童进行性教育最合适的方式,就是在平时对孩子的提问或相关行为给予适当反应,在潜移默化中进行。

丑化性行为,把性说成淫秽不堪、肮脏下流,宣扬“万恶淫为道,百善孝为先”,造成孩子对性的厌恶心理,成年后有可能形成对正常性行为和性反应的严重抑制。即使孩子出现早恋甚至出格的行为,也不能采取过激的做法,这样只会伤害他们的自尊心,促使他们沉沦下去。采取宽容和引导的态度,给予正确的教育和帮助是必要的,若社会道学气氛太浓,过于苛刻,容易造成心理冲突,可能毁灭他们。

丑化性行为,把性说成淫秽不堪、肮脏下流,宣扬"万恶淫为道,百善孝为先",造成青少年对性的厌恶心理,成年后有可能形成对正常性行为和性反应的严重抑制。采取宽容和引导的态度,给予正确的教育和帮助是必要的,若社会道学气氛太浓,过于苛刻,容易造成心理冲突,甚至可能毁灭孩子们。

儿童6岁~12岁进入性潜隐期。这个阶段的儿童性心理比较平静,处于这个阶段的孩子,男孩喜欢与男孩作伴,从事某些比较剧烈与冒险的游戏,而女孩则喜欢与其他女孩从事跳舞、跳橡皮筋等温和的游戏。这种“假性同性恋”不具有成人的性意识与欲念,但是在今后性心理发展遇到挫折时,也可能是同性恋形成的心理根源。

压抑儿童的好奇心。儿童提出诸如“我是谁生的?”、“我是怎么生出来的?”的问题时,只是对“性”感兴趣,而仅仅是一种求知欲的反映,高度发展的求知欲就是对真理的矢志不渝的追求的动力,家长不但不回答反而斥责他们,就会扼杀他们的好奇心,探索知识应该是没有止境的,学无止境嘛,但压抑他们的求知欲望只会导致愚昧,就像吃饭,若把胃口败了就什么也不想吃了。同时这还造成一种印象,孩子们会觉得有问题是不能问的,问了要挨骂的,这样就会造成他们从小对性有一种神秘感、罪恶感、肮脏感,从而影响他们的性生理的健康发展。

当孩子的言语和行为一旦涉及性问题,如玩"过家家"游戏、用手触摸生殖器或骂脏话时,父母往往斥责打骂,造成孩子的怯懦行为。

孩子在2岁~4岁时进入性蕾期,这一时期的性教育是今后性成熟的基础。不少孩子在2岁左右开始玩弄自己的生殖器,这是他们的一种性游戏。

那么,儿童性教育要如何正确实施呢?

这个时期的孩子开始他“恋”,又名恋母(恋父)情结。这种情结在儿童性心理发展过程中是普遍存在的,被压抑于潜意识内,以后可能成为各种精神疾病的心理根源。

当孩子进入初中后往往爱谈论两性问题,说话带脏字,他们往往会通过这种方式来表达自己的成人气慨和成熟,越是大人保密的事他们越是谈论得起劲,这样就会造成错误观念在青少年当中的流行。如果不是采取禁锢的态度,而是发展科学的适时的性教育,他们也不必嘀嘀咕咕地去谈论,有些男女青年的正常来往常常引起老师、家长的过分敏感、动辄斥责、谩骂、结果在逆反心理的影响下,反而压到一边去了,管制越严越糟糕。

依恋期年龄阶段:4岁~6岁

当孩子的言语和行为一旦涉及性问题,如玩“过家家”游戏,用手触摸生殖器或骂脏话时,父母往往斥责打骂,造成孩子的怯懦行为,不敢坚持真理,不能养成独立的习惯。

婴儿大约在3个月~1岁左右大的时候,宝宝的吸吮需要就变得尤为突出,喜欢吮吸手指,这是婴儿口欲期性欲的最初表现。

父母可以在日常生活中选择适当的时机让孩子明白:他身体的哪些部位不宜暴露,并不是那些部位不好等等。

儿童性教育有5大关键时期

朦胧期年龄阶段:1岁~2岁

避性不谈害大于利

温馨快乐的家庭会对孩子产生深远的影响,当好孩子的性楷模。同性父母是孩子性别意识形成的楷模,异性父母则是孩子学习与异性相处的楷模。因此,无论是母亲还是父亲都应该积极配合,共同养育孩子,给孩子一个良好的成长环境。

因此,作为家长当孩子提出有关性问题时,要直言不讳,简单明了的告诉孩子身体各个部位的正确名称,当然包括生殖器官,让孩子明白自己的生殖器官与身体的其他器官没有什么不同。并告诉这些地方比较脆弱,对人体来说十分重要,需要认真保护,不能轻易伤害。

1岁半是对孩子进行性生理教育的非常好的时机,如果有可能,甚至可以让同龄的男孩女孩一块洗澡,让他们裸露着小身子识别彼此在生理结构上的差异,鼓励他们观察对方与自己不同在哪里。

性教育不必“说谎”

怕宝宝咬手指,不要强行禁止,可以考虑给宝宝一个安抚奶嘴,满足他口欲期的需要。

母亲与儿童身体的接触,可增加孩子神经系统的敏感性,促进孩子大脑的分化发育。与成人身体接触不足的儿童,其智力、性敏感性都将受到程度不等的损害。

其实对于这一年龄段的孩子来说,没有名称的东西是不存在的,他们不会因为大家的否定态度而停止自己的探索,而家长的这种否定的态度往往给孩子将来的情感和行为发展造成严重的影响。

在儿童性教育问题上,很多家长[微博]存在误区。由于家长对性教育的偏见和性教育的无知,总是羞于对孩子说出性这个词,而当孩子问与性相关的问题时,更是敷衍、躲避不愿回答,从而造成孩子对性的曲解。就算有些家长愿意回答性或生殖器方面的问题,也不愿意对那些名词直呼其名,而是用“说谎”的方式敷衍孩子。

避免孩子玩生殖器比较好的方式就是给孩子穿封裆裤,每天给他安排丰富多彩的活动,以便转移他的注意力。

一般从1岁~2岁开始,孩子就会注意到男、女身体上的区别。随着语言能力的发展,2岁~3岁的孩子就会提出一些令成人十分尴尬的问题,如果这个时期孩子受到心理挫折,会对他们将来的成长造成影响。

如果孩子在这一时期,接受了不正确的性教育和性知识,让孩子被迫接受了性是罪恶和肮脏的东西这一理念,那么在他们的心中性就变成了可怕和不健康的甚至是下流的东西,从而产生不良的性认识,而这一理念随着孩子年龄的增长而不断强化,很可能造成孩子成年后的性冷漠和性功能障碍。

性蕾期年龄阶段:2岁~4岁

在大多数家庭里,阴茎这一名称,通常被冠以“小鸟儿”、“小雀儿”等多种滑稽的叫法。因为大家总是想给那些生殖器官冠以一个隐蔽,或者高雅一点的名字,不要让别人一听就知道它的存在。归根结底,这是人们把性当成是一种肮脏的东西。当孩子出现玩弄生殖器的行为时,性就成了罪恶。

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